第八课 美好集体有我在

　　第一框 憧憬美好集体

　　【学习目标】

　　1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。

　　2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。

　　【重点难点】

　　重点：美好集体的特征

　　难点：创建美好的集体。

　　情景导入 生成问题

　　师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？

　　学生回答。

　　师：你们为什么希望生活在这样的集体中？

　　学生回答。

　　师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？

　　本节课我们就这一话题展开探讨--憧憬美好集体。

　　自学互研 生成能力

　　(一)自主预习

　　1．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

　　2．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

　　3．美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。

　　4．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

　　(二)合作探究

　　探究一：共同愿景是集体的精神动力之源

　　学生阅读分享教材P73探究与分享"甲乙丙丁四位同学的集体生活感受"，探讨：

　　1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？

　　交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。

　　2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？

　　交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。

　　探究二：美好集体是民主的、公正的

　　学生阅读分享教材P74探究与分享"张聪给班级提合理化建议"，探讨：

　　1．在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？

　　交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。