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有趣的数学活动是受低年级儿童喜欢的学习方式。在活动中可调动学生已有的认知经验，运用所学的知识解决新问题。因此，教师应结合学生的生活与学习实际设计有价值的数学活动。
（1）通过购物活动，巩固知识与方法。
例如，第2题和第4题可以组织购物活动，把书本、学具、玩具等物品当作商品，有些学生负责卖、有些学生负责买。让学生在购物的过程中不断认识人民币，练习相关的计算，巩固解决问题的方法。
（2）通过"凑钱"活动，提升思维与能力。
为了让学生更全面地认识人民币，掌握思维方法，可以让学生凑出指定的钱数，如"你能找到凑出3元钱的不同方法吗？比比看谁找到的方法多。"将人民币的认识、换算、计算等相关知识综合运用其中，在巩固学生的相关知识的同时受到思维训练，提升能力。
编写意图
（1）第6题让学生在比较大小的练习中，关注不同的货币单位，选用不同的方法进行比较，例如：先比元再比角的方法比较快捷；单位不统一时根据需