三、识记 an、en 的字形，指导书写

　　⑴识记an、en 的字形。启发学生用自己喜欢的方法记忆字形。（如：编顺口溜"a 哥哥前面跑，n弟弟后面跟。"也可以启发学生与复韵母 ai、 ei 进行比较。）

　　(2)指导书写：学生自己练写，教师巡视，个别指导。

　　四、学习拼音。

　　 ⑴谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母 an、en 。它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？（出示相关的音节课件或图片）

　　⑵学习声母 d、t、n 与 an，声母 zh、ch 、sh 与 en 拼成的音节。

　　a、学生自己试着拼读。教师巡视，相机点拨。

　　b、指名当"小老师"带读。

　　c、做"听音找朋友"游戏。

　　⑶学习声母 g、k、h 与 u -an，j、q、x 与 v - an 拼成的三拼音节。

　　a、出示 g -（ ）- an - guan 和 q - （ ）- an - quan，问：它们是什么音节？中间的介母是谁？（引导学生发现" quan "中是 v 而不是 u ）

　　b、复习三拼音节的拼读方法及 v "脱帽"的规律。（念相关儿歌）

　　c、小组合作，练习拼读 guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。

⑷学习整体认读音节 yuan 。