再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。

2..Situaitional dialogue,情景对话练习。

小组合作，一人饰Yang Ming ,一人饰Lisa ，分角色体验朗读对话内容。

进行情景对话。

3游戏：教师首先拿出提前准备的两组单词卡片，让学生在每组卡片中随即抽取一张，仿照样例完成对话。

Eg:

S1: What does he/she do ? .

S2: He 's/She 's a reporter . Where does he/she work ?

S3: He /She works at CCTV .

S4: .........

Step 4: Additional activities拓展活动。

Let's interview 。

Where does your XXX's work ？

教师引领学生模仿JUST TALK，以本组学生的真实家庭情况为背景，结合家长的职业在小组内进行采访活动。

小组展示采访结果，师生交流。

四、作业布置

1.把今天所学的课文读给家长听。

2.询问同学家人的职业。

3.完成活动手册相关内容。

五、说板书设计

在板书设计上我采用了直观、明了的形式呈现本课时要掌握的四会单词和重点