2、教师用课件播放黄山风景图。

二、赏文

　　黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。

1、 请学生自由朗读课文，要求读准字音，自己想办法识记生字，遇到困难可以求助同学或老师。

2、 学生说一说自己学会了哪些生字，是怎么学会的，教师相机板书；让学生说说哪个字的学习遇到了困难，集体献策攻克难关。

3、 学生在生字本上，练一练要求会写的字。

4、 选择自己喜爱的段落读给大家听，师生帮助正音，力求把课文读正确、读通顺。

三、 品文

1、 课文读到这儿，你能说一说黄山给你留下的总体印象吗？（板书：秀丽神奇）

2、 你能用"尤其"说一句话吗？（例：黄山的石头非常有趣，尤其是"仙人指路"给我留下了深刻的印象。）

3、 仔细端详课文插图--"仙桃石"，思考：这块石头为什么叫这个名字呢？

4、 学生边读课文第二自然段，边画"仙桃石"并介绍自己画的图画。比一比，谁介绍得生动有趣。

5、 看谁能读出"仙桃石"的"奇"与"趣"。

6、 读课文第三自然段，演一演两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头的那只猴子。

7、 教师用课件展示黄山云海图，学生思考：猴子看着翻滚的云海，它的心情如何？它想说些什么呢？

8、 带着高兴的心情，边做动作边练习朗读第三自然段。

四、 练习

　　我们学习了课文的2、3自然段，作者描写得多么有趣啊！他赋予了石头鲜活的生命。你能当一回小作家，模仿二、三自然段的写法，写一写"仙人指路""金鸡叫天都"这两块石头吗？

。

　　第2课时

教学目标：

1、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，进一步体会黄山石的奇特。