4、利用讨论出的最佳方法再摆一摆。

　　D、推广应用

　　根据2张饼和3张饼的烙法，5张饼需要多长时间？（2+3）

　　E、总结烙法

　　1、从表中你发现饼数和次数有什么关系？（除1张饼以外，其它的饼数和次数都是一样的）

　　2、在学生回答的基础上，教师小结：因为一张饼少于了合理利用锅的资源数"2",它是特殊的"1"。

　　3、次数和时间之间又有什么关系？

　　所用的最短时间=次数×烙每面的时间（1张除外）

　　三、应用规律、解决实际问题

　　①3个桶怎么才能最快在2个水笼头外接满水？

　　②一种电脑小游戏，玩一局要5分钟，可以单人玩，也可以双人玩。小东和爸爸、妈妈一起玩，每人玩两局，至少需要多少分钟？

　　③介绍电饼铛，让学生体会工具的改造也能利用空间，节省时间。

　　四、课堂总结：

　　1、这节课你有什么收获？

　　2、介绍伟大数学家"华罗庚"，认识所学知识与统筹学有关。

　　总之，本节课的设计我遵循以学生发展为本的教育理念，自主合作，尝试探究，联系生活实际激发学习兴趣，使学生体会数学课堂学习的快乐，体验幸福的数学学习生活。以上是我对本节课的一些设想，还有待于在实践中去完善，如有不当之处，敬请各位评委给予批评和指正。

　　六、板书设计

　　 板书是课堂教学的重要手段，通过板书突出教学的难、重点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。我在设计板书时注意两点。

　　（1）图文并茂,条理清楚,层次明确。

（2）突出重点.与课堂教学的小结相呼。