人地协调观 结合新疆实例，深化课堂学习，培养学生形成正确的人口迁移观点
区域认知 以新疆为背景，让学生在自学中回答人口迁移的概念与分类，在合作中分析新疆人口迁移的因素，培养学生对当地人口迁移情况的了解。
综合思维 结合新疆不同民族的人口迁移实例，掌握影响人口迁移的诸多因素，培养学生分析实例的能力。
地理实践力 结合两个案例对象，让学生在合作中探究选择人口迁移的方向，培养学生的运用地理知识解决生活问题的实践能力。
