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六、 自由读第四自然段
用学习二三自然段的方法自学第四自然段。（小组合作学习，汇报结果。）
用笔画出生物准确活动的原因？
外在条件：太阳出没、潮汐涨落。（潮汐简单解释）
内部条件：类似钟表的机构，神秘的生物之钟--生物
七、 读课文最后一段。
1）、说一说是什么让自然界的生物那么守时？（生物钟）师板书。
出示幻灯片，反复读"生物钟"这一概念，加强理解。
2）、用自己的话说说什么是"生物钟"？
8、 扩展：
（1）说说大自然中还有哪些生物钟现象？人有没有生物钟。
（2）师出示课前搜集到相关材料找同学读一读，读后师加以说明。
9、作业：学画"问题树"
设计意图：培养学生动手、动脑的实践能力。提问题的能力，以及解决问题的能力。
11、板书设计：按照总分总的结构完成的。