《维护人格尊严》教学设计
一、教学目标
知识与能力
了解人格尊严的含义与内容,区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。能够有针对性地举出现实生活中的典型案例,判断侵犯公民人格尊严中的哪些权。
过程与方法
在观看视频、阅读材料中感受尊严,尝试辨析。
情感、态度与价值观
懂得人格尊严与我们的生活息息相关;懂得依法维护自己的合法权益,自觉尊重他人的人格尊严;培养尊重他人人格的道德修养;学会爱与尊重自己和他人。
二、教学重难点
重点:运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。
难点:深入体味道德高尚之人能自觉尊重他人的人格尊严。
三、教学方法:情境教学法、小组讨论法、讲授
四、课时安排:2-3课时
五、教学过程
【导入新课】
播放视频《女工:"我提的不是裤腰带,是尊严"》
【师】人的尊严和人的生命、人的自由一样,都是至高无上的。什