Sam: Hello, I'm Sam.

Now I'm Mr Li.我说话的声音变粗，然后将Mr Li的头饰戴在头上与学生对话呈现本课要点：

Mr. Li: Hello! Good morning.

Ss: Good morning.

Mr. Li: What's your name?

Ss: I'm ...(老师提醒)

【Purpose:有趣的情境对话，变换角色吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。】

Step 3 Learning and Pritice (学与练)

放一遍录音，要求学生听录音指图片。

再次播放对话，要求学生跟读2-3遍；

这时要注意纠正学生的发音，如单词name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。句子"What's your name?"可分成音节拍手由慢到快地练习。

让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查；

【Purpose:　听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教学要贯彻整体性原则，"句不离词，词不离句！"让学生学会应用新知。】

Step 4　Pairwork(互动练习)

完成任务1 追太阳游戏

我用太阳卡片在山上表示morning和afternoon,太阳在山的左边时是morning，太阳在上面或右边时是afternoon。男女生据此用"Good morning"或"Good afternoon"问好。