是幼稚可笑的问题，哥哥总是耐心地回答。

一天，我和哥哥坐在阳台上看书。我一抬头，见到那广阔的蓝天，我的脑海里忽然跃出一个古怪的问题：天一直是蓝的吗？我用胳膊肘碰了碰一边看书的哥哥，问："哥，天总是蓝的吗"他抬头望了望天，摇了摇头肯定他说："不。天不总是蓝的，只能说看上去是蓝的。"我听了，似懂非懂地点了点头，随即又不解地问："那么为什么我们看到的天是蓝的呢？""嗯一"哥哥沉思了片刻，说："这得从光学角度来说。因为白色的阳光是由各种色彩的光组成的。天空中的水滴和灰尘的微粒大大地散射蓝色光线，让其他颜色的光能通行无阻，所以天是蓝色的。"他说完，望了望我，似乎在询问：听懂了吗？见我仍是一副迷惑不解的神态，便打着手势解释道："哝，就像大雾天，汽车车头的灯光是黄的，就是因为黄色容易通过灰尘的微粒，使行人早些看到灯光，少出车祸。""哦......原来是这样！"我高兴地冲哥哥扮了个鬼脸，大声说："谢谢哥哥！"咦？真没想到，哥哥的口才这么好，想到这，我扭头向哥哥笑了笑，正好哥哥也抬起头来，他莫名其妙地望着我问："你笑什么？" 我说："哥，真没想到你的口才如此之好，可与讲师媲美。" 哥哥一听，脸腾地红了，急忙说："丽丽，别胡说。"接着又低头看书了，但由于慌乱，膝上的书滑落在地上。哥哥又慌忙俯身去拾。瞧着他窘迫的样子，我忍不住"扑哧"一声笑出声来，心中暗想：真像个大姑娘。

虽然我瞧不起哥哥的那种大姑娘气，但我还挺佩服他呢！有时，我还向哥哥学习。这两年，妈妈说我变了，变得听话了，变得稳重了。我听了挺高兴的当然，这也有哥哥的一份功劳，因为我是在他的影响下才变的呀！

观察和写法评点：本文的小作者成功地运用了比较观察法，通过比较发现"我"和哥哥个性截然不同。哥哥不善言词，见人脸红，大姑娘气，为妹妹所不屑，但在知识领域里他却能纵横驰骋，游刃自如，这使妹妹万分钦佩。这种通过比较后再对人物言行进行细致刻画的写法，在反映人物的个性特点上很有效果。结尾总结，赞美哥哥，揭示了文章的中心。

观察佳作： 三个辉辉

我已是五年级的学生了，本来只有一个名字，但却有三个称呼──在老师眼里，我是王旭辉；在同学眼里，我是一个"灰老师"（"辉老师"或者"老灰"）；一回到家里，妈妈爸爸、邻居只管叫我"辉辉"。

在老师眼中，都夸王旭辉是个好学生──爱学习、爱好劳动、守纪律，听老师的话，上课认真听讲，并能积极回答老师的提问。做作业的时候特别认真，从不轻易放过一个惜别字；遇到疑难问题也从不抄别人的作业，总是认真地钻研，实在弄不懂才去同老师；大小竞赛总是种子选手，每次总能获得奖励。因此，每到开学，各科老师都喜欢要王旭辉担任课代表。

在同学们眼里，王旭辉是个"灰老师"。我在搞好自己学习的同时，还主动给差生当"小老师"，帮助几个学习成绩差的同学补习功课，背诵课文，听写生字，讲解作业......有一次，刚扫完教室的地。没洗脸就给同学们上"小课"。没想到两条灰色的"蚯蚓"从鼻孔里爬出来，惹得同学们都哈哈大笑。我却"呼"的一声，一下子把"蚯蚓"吸入鼻孔。从此，"灰老师"就成了我的专利称号。"灰老师"带的"徒弟"期末时，个个都从原来的60多分提高到80分以上。老夸"灰老师"，同学喜欢"灰老师"，学期结束大家一致评选"灰老师"为"三好学生"。"灰老师"今年还荣获了"中华万名好少年"称号。