1．结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。 2．会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。 3．感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。
教学目标
