2016年秋学期四年级语文句型练习

　　一、 反问句与陈述句

　　有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

　　（一） 反问句变陈句

　　1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。

　　2.看句子里的有没有否定词"不"，有的给删去，没有的给加上。

　　3.反问语气词删去"？"变"。"。

　　练习：

　　1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？

　　2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

　　4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

　　5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

　　（二） 反问句变陈述句

　　1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

　　2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

　　4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？

　　5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

　　（二） 陈述句变反问句

　　第一步与第三步正好相反，第二步一样。

　　1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。

　　2. 看句子里的有没有否定词"不"，有的给删去，没有的给加上。

　　3. 反问语气词删去"。"变"？" 。

　　练习：

　　1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

　　2.这幅画是我们班彩颖画的。

　　3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

　　4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

　　二、 对话与转述的互换

　　练习：

1.外公对小英说："我告诉你，这是中国最有名的花。"

2.张强笑着对妈妈说："李明今天生病了，我去帮他辅导功课。"

3.李老师兴奋地说："我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。"

　　4.王老师对小华说："我把你的书包缝好了。"

　　三、 缩句

　　1、 要知道写的是什么。

　　2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成："名词+动词+名词"或"名词+动词"。

　　练习：

1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

　　四、 修改病句

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

　　（一） 成分残缺

　　1.春天来了，越来越来暖和了。

　　2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。