一、课文内容回顾

1、《夸父追日》这篇神话故事选自《 》，它说的是（ ）的故事。反映了古代人民对光明的（ ）以及（ ）、（ ）的强烈愿望和顽强意志。你还知道的神话故事有（ ）、（ ）、（ ）等。

2、《两小儿辩日》是一篇（ ）故事，选自《 》。孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末期（ ）家、（ ）家、（ ）家，（ ）学派的创始人。他的一生的言行被他的学生编成《 》一书，留传于世。课文通过（ ）描写来表现人物、展开故事情节，从而表现了两小儿的（ ）及孔子（ ）、（ ）的科学态度。

3、《古诗三首》中的三首诗都是送别诗，《送元二使安西》写的是（ ）（人名）送别（ ），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写的是（ ）送别（ ），《赋得古原草送别》中描写朋友相送的一句是（ ）。

4、《我的伯父鲁迅先生》一文共分五个部分，请你为每个部分拟一个小标题：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。文中很多句子含义深刻，请找出一句来理解。

句子：

我的理解：

5、《穷人》一课的作者是（ ）国作家（ ）。这篇文章讲了（ ）事，赞扬了穷人（ ）的高尚品质。

6、《故宫》一文中，作者是按（）顺序介绍故宫建筑的。请依次填写建筑物的名称：（ ）--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）。并用一句话总结故宫建筑的特点：（

　　　　　　　　　　　　　　）

7、《窃读记》是（ ）作家（ ）的作品。文中，作者为了找到她喜爱的书，可谓是费了一番心思："我（ ）店门，（ ）脚尖，从大人的腋下（ ）。哟，把短发（ ），没关系，我总算（ ）里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ），却找不到那本书。"一次次的窃读，不禁让作者发出了这样的感慨：（ ）。

8、《理想的风筝》这篇课文以（ ）为线索贯穿全文，运用了（ ）的写法，通过对刘老师言谈举止和音容笑貌的回忆，特别是刘老师（ ）的情景，刻画了一位（）的老师形象，抒发了作者对老师深深的怀念之情。

9、《校园交响诗》用（ ）的修辞方法，描写了校园的（ ）个场景，分别把（ ）比作蜂巢，把（ ）比作鸟岛，把（ ）比作花瓣，把（ ）比作喷泉，把（ ）比作树根。体现了校园生活是（ ）的、（ ）的。表达了作者（ ）的思想感情。