第1节　植物的组织培养

课时过关·能力提升

一、基础巩固

1.下列关于细胞全能性的理解,错误的是(　　)

A.大量的科学事实证明,高度分化的植物细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,证明了动物体细胞也表现出了全能性

答案:D

解析:动物体细胞大部分为高度分化的细胞,其全能性受到了限制,其细胞核在一定条件下可表现出全能性。全能性的体现要看是否产生了新个体。

2.在生物体内,细胞不能表现全能性,原因是(　　)

A.细胞丧失了全能性

B.基因的表达具有选择性

C.不同的细胞内基因完全不相同

D.在个体发育的不同时期,由于细胞分化,使细胞内的基因发生了变化

答案:B

解析:生物体内的细胞不表现全能性,而发生细胞的分化现象,是基因选择性表达的结果。每一个细胞都具有全能性,在细胞分化后,细胞的全能性降低,其全能性的表现受到限制,而不是丧失,A项错误。对于同一个生物的体细胞,它们都来自同一个受精卵的有丝分裂,因此一般情况下,基因都相同,C项错误。在个体发育过程中,细胞发生分化,是基因选择性表达的结果,但分化并不会改变细胞的遗传物质,D项错误。

3.下列属于植物组织培养的是(　　)

A.兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗

B.水稻种子萌发并长成新个体

C.扦插的葡萄枝长成新个体

D.柳树芽发育成枝条

答案:A

4.某同学在进行组织培养过程中,发现只分裂而不分化出芽和根,可能原因是(　　)

A.未见阳光

B.培养时间不到

C.培养基营养过多

D.细胞分裂素和生长素配比不对

答案:D

解析:愈伤组织产生根或芽,取决于生长素和细胞分裂素的用量的比例,当细胞分裂素用量/生长素用量的值低时,诱导根的分化;两者比值处于中间水平,愈伤组织只分裂不分化;两者比值高时,诱导芽的分化。

二、能力提升

5.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程。下列有关叙述正确的是(　　)