六年级2015中秋国庆双节作业作业

《秋天的还念》学习过程 一 ☆ 知识链接

生平简介：史铁生（1951-2010），生于北京。1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西插队落户。1972年因病致瘫，转回北京。1974年到1981年在北京某街道工厂做工。1979年发表第一篇小说。

文学成就：中国当代著名作家，1983年、1984年获全国优秀短篇小说奖，首届鲁迅文学奖。

主要作品： 长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。

经典语言：人太容易在实际中走失，驻足于路上的奇观美景而忘了原本是要去哪儿。

一、自主学习

1、我用自己喜欢的方式读了 遍课文，读得（正确 流利 还需努力）。

2、我能大声地朗读下列词语并完成练习。

瘫痪 侍弄 捶打 仿膳 暴怒无常 翻来覆去

憔悴 雁阵 整宿 豌豆 絮絮叨叨 喜出望外

（1）通过朗读我知道了：

　　正音："侍"读shì,不读dài;"豌"读"wān不读"wǎn".

　　写字："豌"右下部分不要写成"巳"或"己"；"捶"右边的笔顺是：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横。

　　（2） 我要认真地把加下划线的词语书写两遍：

3、我能利用工具书或联系上下文理解下面词语的意思。

　　无常：

　　沉寂：

　　整宿：

　　央求：

　　翻来覆去：

　　喜出望外：

　　絮絮叨叨：

4、我能在练习本上写四二二（四个字，两个拼音，组两个词语）

【对子互查】

我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆

二、合作探究

　　根据自己对课文的理解填空。

　　1、读了"知识链接"我了解了史铁生的主要作品有： 长篇小说 ，短篇小说 ，散文 等。

2、读了"知识链接"我体会到了史铁生"经典语言"的含义：

。

3、读了课文，我知道本文讲述了一位 的母亲,

地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子 的故事。

　　4、根据内容，理清文章层次。

　　第一部分：（ ）写"我"双腿瘫痪后，母亲尽力地权威"我"，"我"却不知道母亲已患有重病。

　　第二部分：（ ）写母亲没能推"我"去看菊花，就离"我"而去了，但最终还惦记着她的儿女。

　　第三部分：（ ）写"我们"怀念母亲，真正懂得了母亲的话。

　　5、本文朗读基调是 ，朗读时，抓住文中的重点词句，读出母亲的 、 和 。

三、展示点拨

1、展示朗读：把文中最感动自己的段落朗诵给大家听。

2、展示初读收获，老师适时点拨。

3、通过本节课的学习，我能提出不懂的问题或值得研究的问题：

疑问一 ：

　　疑问二 ：

四、 达标检测

　　1、抄写下列生字词。

　　　　沉寂 憔悴 诀别 瘫痪

_______ _______ _______ _________[来@源*:中教&

暴怒无常 翻来覆去 絮絮叨叨

___________ __________ __________

　　2、在（）里填上恰当的词语。

（ ）的脸 （ ）的花 （ ）地躲出去

（ ）地呼吸 疼得（ ） 开得（ ）

3、选择正确的读音填在（ ）里。[来源%#:@中教&^网]

ｊìｎ/ ｊìｎɡ ｘｉù/ ｘｉǔ/ ｓù

苍劲（ ） 星宿（ ）

劲敌（ ） 宿舍（ ）

干劲（ ） 整宿（ ）

　　4、 是全文围绕的中心事件。

拓展延伸

纸船--寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着--留着，

叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

我能记住下面这些和母爱有关的名人名言：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）

妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

五、反思总结

1、我的疑难问题解决情况：优 □ 良 □ 未解决 □

　2、同学们，紧张忙碌的一节课过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧！