第七单元提升练习

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一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

cè cōng míng zòu chì bǎng

猜( )　（ ）　 演（ ） （ ）

　róu liè shī zǎo

温( )　打( ) 潮　( ) 大红( )

2.给加点字选择正确的读音,画"√"。

溪水淙淙(cóng　zóng) 波(pō　bō)澜壮阔

汹涌澎湃(bāi　pài) 叽叽喳喳(chā　zhā)

朝(zháo　cháo)树林望去 斑斑驳驳(bó　pó)

3.写出下列词的近义词。

朦胧-（ ）　　潺潺-（ ）

赶忙-（ ）　　舒畅-（ ）

茫然-（ ）　　美妙-（ ）

4.给下列句子中加点的字选择正确的解释。

A.提出;B.全;C.推选,选荐;D.举动。

(1)大家选举小红当班长。（ ）

(2)请你举个例子说明。（ ）

(3)我的一举一动老师都看在眼里。（ ）

(4)长城是举世闻名的建筑。（ ）新|课 |标| 第 |一| 网

5.模仿下面的例子,给字换一个偏旁组成新字,并组词。

例:晴-(睛)(眼睛)

淙-( )（ ） 斑-( )（ ）

蹑-( )（ ） 猜-( )（ ）

受-( )（ ） 沟-( )（ ）

6.选择恰当的关联词填空。

因为......所以......　不仅......而且......

如果......就......　　只有......才......

(1)（ ）蜜蜂有辨认方向的能力, （ ）无论飞到哪里,都可以回到原处。

(2)（ ）我们每人多栽一棵树,大地（ ）会多增添一片绿色。

(3)小明是个好学生,他（ ）学习成绩优秀, （ ）体育也很好。

二、句子秀台。

1.我的作业差不多写完了。(修改病句)

2.小家伙摔得还挺重。(仿写句子)

他跑得　　　　　　　 　　　。

　　　　 　　得　　　　　 　　　　　。

3.请你试着把句子写具体(要求用上合适的量词和形容词)。

树林里有鸟。

　　　　　　的树林里有　　　　　　在　　　 　　　的鸟。

三、课文站台。

1.在《大自然的声音》这篇课文中,对水的声音的描述顺序是小雨滴、　　　　　、　　　　　、　　　　　,并分别使用四个词语描写水的声音:滴滴答答、　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。

2.《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候　　　　　、什么时候　　　　　、什么时候　　　　　。

3.《带刺的朋友》一文中把刺猬偷枣的过程分成了四步:先　　　　　　　　,接着　　　　　 　,再　　　　　 　　　　　　,最后　　　　 　　　　　。

四、口语交际。

同学们,在我们的生活中经常会发生一些让我们感到温暖的"小事情",请你和同学们交流一下你遇到的这些温暖行为,并说出你对这些行为的看法。

五、阅读理解。

1.课内阅读。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

(1)根据选段内容填空。

微风像　　　　　　,让人感受到　　　　　　　　。

狂风像　　　　　　,让人感受到　　　　　　　　。

(2)想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。

汪汪汪:　　　　　喔喔喔:　　　　　

呱呱呱:　　　　　喵喵喵:　　　　　

(3)仔细读最后一句话,说说"激动"一词用得好在哪里。

2.课外阅读。

大自然的风

大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们来说并不陌生,它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会儿,像个慈祥的母亲,轻抚着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。

那么,风又是怎样形成的呢?

其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得慢,有时流动得快罢了。

风对我们人类做出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由于蒸汽机的发明,帆船的地位逐渐下降。但是,又由于现代"经济危机"和"能源危机"的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。