第四节 植物生命活动的调节

　　第1课时　植物生长素的发现

　　一、选择题

　　1．下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是(　　)

　　A．将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响

　　B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位

　　C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响

　　D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理

　　解析：选D　观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是胚芽鞘是否接受单侧光。

　　2．用燕麦胚芽鞘作实验材料。下列实验，将发生向右弯曲生长的是(　　)

　　解析：选B　胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。由于生长素能透过琼脂块，不能透过玻璃片和云母片，故A项中将直立生长，B项中向右弯曲生长，C项中向左弯曲生长，D项中直立生长。

　　3．下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是(　　)

　　A．①② B．①③

　　C．①④ D．②③

　　解析：选B　产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，生长素由顶端运到下部促进胚芽鞘生长。生长素可透过琼脂片，不能透过玻璃片。

　　4.右图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表(　　)

　　A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长

　　B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长