2　准确把握概念

　课时过关·能力提升

1"人"这个概念,一方面,舍去了不同人的男女老少等个性特征,只抓住"人"所共有并且区别于其他事物的本质属性;另一方面,又不专指某个具体对象(如张三或李四),而指所有的"人"。这表明(　　)

①概念具有抽象性　②概念具有生动性　③概念具有概括性　④思维具有间接性

A.①② B.②③

C.①③ D.①③④

答案C

解析舍去个性特征,只抓住一类事物共有并且区别于其他事物的本质属性,体现了概念具有抽象性和概括性,①③符合题意。思维具有间接性是指思维凭借获得的感性材料、已有经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,④不符合题意。生动性是感性认识的特点,概念属于理性认识的思维形式,②观点错误。故正确答案为C项。

2给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识对象的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是(　　)

A.在实践基础上对感性材料进行科学加工制作

B.恰当地使用比喻

C.划分的方法

D.种差加属概念

答案D

解析"属概念"和"种差"相加构成定义项,用定义联项将定义项和被定义项联结起来,就构成定义。这是定义的最基本、最常用的方法,故正确答案为D项。A项是实现由感性认识向理性认识飞跃的条件,C项是明确概念外延的方法,均不符合题意。B项违反了定义不能用比喻的逻辑规则。

3"革命是历史的火车头。"把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是(　　)

A.定义过宽　　　　　　B.循环定义

C.定义过窄 D.以比喻代定义

答案D

解析"革命是历史的火车头"是对革命作用的形象说明,但并没有直接、准确地揭示出"革命"的本质属性,这就犯了"比喻定义"的逻辑错误。

4"正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。"这个定义(　　)

A.正确,符合定义种差加属概念的原则

B.正确,符合定义不应遵循的规则

C.错误,犯了"定义过窄"的逻辑错误

D.错误,犯了"定义过宽"的逻辑错误