实验小学数学问题导学卡

课题 用字母表示数3 主备人 康培林 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 学习

目标 1、进一步理解用字母表示数量的意义，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。

2、在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。 知

识

链

接 复习导入：

下面各式中，哪些运算符号可以省略？

　　 a×8 5×3 10×b

　　 a÷3 a×a 0.2×0.2

　　 新

知

我

先

学

1.自学课本58页例4。

（1）通过例4情境图，你获得了哪些数学信息？

（2）讨论：你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗？

（3）交流自己的解题思路。

（4）质疑：根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？

预习点拨

每名同学表演什么节目是不确定的，因为有些事件的发生具有不确定性。