2018-2019学年人教版(必修3) 第01课 “百家争鸣”和儒家思想的形成-作业
2018-2019学年人教版(必修3) 第01课 “百家争鸣”和儒家思想的形成-作业第1页



一、单项选择题

1.春秋战国时期,儒道争锋,儒墨争雄,儒法争用,可谓纵横捭阖,机锋迭起,智慧纷呈,展现出无穷的魅力。这种"争"出现的主要原因是

A.周王室衰微,诸侯争霸,分封制崩溃

B."士"阶层的活跃和受重用

C.中国社会发生重大变革

D.教育从"学在官府"发展到"学在民间"

【答案】C

2.战国时期,"天子失官,学在四夷",其结果是打破了"学在官府"的局面,使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散,各个学派之间,同一学派的不同流派之间,既相互斗争又相互借鉴。这种局面带来的效果是

A.维护了社会新秩序,倡导了个性解放

B.开阔了视野,促进了文化的觉醒

C.各派势均力敌,社会得以安定

D.实行法治,建立起理性社会

【答案】B

【解析】本题主要考查春秋战国时期的"百家争鸣",旨在考查学生正确评述相关史实的能力。战国时期仍然处于古代中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期,新的社会秩序尚未建立,更谈不上"维护",A项排除;由题目中的信息"战国时期......原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散"可知"文化下移"现象扩大了文化传播的社会层面,促进了"士"阶层的兴起,为"百家争鸣"的出现提供了人才基础,开阔了视野,促进了文化的觉醒,B项正确;战国时期各诸侯国间兼并战争不断,"社会得以安定"的表述不符合史实,