第一单元《珍爱生命 热爱生活》单元测试题

姓名 年级 得分

（满分：100分 时间：60分钟）

一、选择题（每小题3分，共36分）

1．每当想到虬枝盘旋破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（ ）

A．动植物的生命力比人类强 B．我们要肯定生命、尊重生命

C．生命是顽强的，也是脆弱的，需珍惜 D．并不是每个生命都具有价值

2．中国小动物保护协会的创办人芦荻说："你给它们（动物）一点点爱，它们给你的是整个生命。"这句话告诉我们 （ ）

A．人类与动物相比是自私的，人类应该向动物们学习

B．动物的感情比人类丰富得多，也大方得多

C．各种生命息息相关，需要彼此之间的相互关爱

D．人类是地球的主人，是所有动物的主宰者

3.作家罗曼罗兰说："人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。"这形象地说明（ ）

①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来

③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好 ④生命属于我们只有一次

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

4.下列做法能体现珍爱生命的是（ ）

①看到歹徒行凶，就近到派出所或打110报警 ②遇到落水者，不管任何情况马上下水救人

③外出游玩，遇到意外伤害及时自救 ④陌生人送给的饮料，尽情享用

A、①② B、②③ C、①④ D、①③

5.歌德说："你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。"这句名言主要说明（ ）

A社会的发展和进步，需要每个人有所创造 B实现个人生命价值，就要对社会有所贡献

C一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D创造会使人感到生活的美好

6."生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。""有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"从这些词语中，你能体会到

A．人的生命因智慧而闪烁光彩 B．生命很可贵，好死不如赖活着

C．生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D．应当善待他人的生命

7.生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有（ ）

①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做"大官"，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的"校园十佳歌手"比赛

A、①② B、③④ C、①③④ D、②③

8.爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁......这些事例充分说明（ ）

A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人

B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期

C.生命的价值需要一点一点去创造

D.有理想的人心想事成

9．青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是（ ）

①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动

③在图书馆如饥似渴地学习 ④投身社会实践，为他人和社会做贡献

A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①②③④

10．右面漫画中的这位父亲的行为告诉我们（ ）

①这是一种侵犯他人生命健康权的行为

②父亲殴打子女，是天经地义的

③父亲的行为是对子女生命的不尊重

④作为父亲应尊重子女的生命，可以用其他非暴力方式来教育子女

A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④

11．世界因生命而精彩，我们珍爱自己的生命，就应该（ ）

①无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生存的希望 ②延伸自己生命的价值

③肯定自己的价值，珍爱自己的生命 ④善待他人的生命

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①②

12．蝴蝶的成长必须经过在蛹中痛苦挣扎的过程，直到它的翅膀和身体逐渐强壮了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飞翔。蝴蝶的挣扎固然痛苦，但也正是这种痛苦的挣扎锻炼了它的翅膀，给予了它生命力。蝴蝶的成长经历给我们人生的启迪是（ ）

A. 生命中只有痛苦，没有欢乐 B. 每个人都需要追求痛苦的生命体验

C. 正确认识生活中的苦和乐，才能体会生命的美好 D. 人生始终充满痛苦

二、简答题（共64分）

1.星期天，小阳一家三口去郊游。中午，爸爸带他们去了一家野味餐馆。

爸爸说："这里有田蛙、野兔、野猪肉，咱们去尝尝怎么样？"

妈妈说："好啊，听说野味营养好、味道鲜！"

小阳说："......"

（1）假如你是小阳，你会怎么做？（4分）