2018-2019学年苏教版必修2 第三章第一节第2课时孟德尔获得成功的原因 基因的分离定律的应用 作业
2018-2019学年苏教版必修2 第三章第一节第2课时孟德尔获得成功的原因 基因的分离定律的应用 作业第1页

  

(2014·平顶山高一期末)一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红色雌马杂交,生出20匹枣红色马和25匹黑马,你认为这能说明(  )

A.雄性黑马也是纯合子

B.黑色为隐性性状

C.枣红色是隐性性状

D.什么也不能说明

解析:选C。雄性黑马×纯种枣红色雌马→20匹枣红色马∶25匹黑马≈1∶1,则雄性黑马为显性杂合子,枣红色为隐性性状。

果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因V和v控制的,果蝇的正常发育温度是在20~25 ℃。将果蝇培养在25 ℃以上的条件下,残翅果蝇的后代(F1)会出现长翅性状,此现象可以解释为(  )

A.环境因素可以使基因v变为V

B.环境因素可以引起基因分离

C.环境因素可以使基因V变为v

D.表现型是基因型与环境因素共同作用的结果

解析:选D。残翅果蝇后代的基因型为vv,这样的果蝇在20~25 ℃条件下可以发育为残翅果蝇,而在25 ℃以上的条件下可以发育为长翅果蝇,故可知D项符合题意。

(2014·徐州期中检测)孟德尔在探索遗传规律时,运用了"假说-演绎法",下列相关叙述中不正确的是(  )

A."一对相对性状的遗传实验和结果"属于假说的内容

B."测交实验"是对推理过程及结果的检测

C."生物性状是由遗传因子决定的""体细胞中遗传因子成对存在""配子中遗传因子成单存在""受精时雌雄配子随机结合"属于假说内容

D."F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)"属于推理内容

解析:选A。孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验,在观察和数学统计分析的基础上,发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1,而提出"该分离比出现的原因是什么"这一问题;通过推理和想象,提出"生物性状是由遗传因子决定的""体细胞中遗传因子成对存在""配子中遗传因子成单存在""受精时雌雄配子随机结合"等假说;根据这些假说,推出F1(高茎)的遗传因子组成及其产生配子的类型,进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其比例,最后通过巧妙地设计"测交实验"检验演绎推理的结论。选项A应为一对相对性状的遗传实验和结果,这属于问题和现象,是事实不是假说。

食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因)。此等位基因的表达受性激素影响,TS在男性中为显性,TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(  )

A.1/4        B.1/3

C.1/2 D.3/4

解析:选A。TS在男性中为显性,男性为短食指时,基因型可能为TSTS或TSTL,TL在女性中为显性,女性为短食指时,基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指,可确定该夫妇的基因型为:丈夫TSTL,妻子TSTS。该夫妇再生的孩子中只有女儿可能为长食指(基因型为TSTL),生女儿概率为1/2,基因型为TSTL的概率为1/2,故该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4。