第3课　明治维新

课后训练案巩固提升

1.阅读材料,完成下列要求。

材料一　昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变政而遂霸大地。日本为俄美所迫,武步泰西,改弦而雄视东方。此二国者,其始遭削弱与我同,其后底盛强与我异,日本地势近我,成效最速,条理尤详,取而用之,尤易措手。

　　--康有为《上清帝第五书》

材料二　日本有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地"创造神话"。

(1)根据材料一,概括指出康有为的主要观点。

(2)结合材料二和所学知识,指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文明的表现。

思路解析:第(1)问,根据材料"日本地势近我,成效最速",可知康有为主张向日本学习,通过改革实现国家富强。第(2)问,日本明治维新吸收外来文明表现在"殖产兴业""文明开化"等措施上;保留传统文化表现在对日本政治传统中天皇制度的保留等。

参考答案:(1)俄日改革,由弱变强;中国应仿效日本,更易见效。

　　(2)保留:天皇制度或武士道精神。

　　吸收:推行"殖产兴业"政策,发展资本主义新经济;倡导"文明开化",学习西方资本主义文明;建立新军队,开始实行义务兵役制等。

2.阅读材料,完成下列要求。

材料一　得我国无用之物,而失我国有用之宝,导致奢侈淫逸,失我国有用之货,缺衣食之资,器用之本。

材料二　夫以战为主者,锁国之策;以和为主者,航海通商之策。以国家大计言之,欲与发展雄图而驭四夷,非航海通商又何之耶?如仍闭关锁国,坐以待之,则势屈力缩,非之又何待耶。

材料三　过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

材料四　东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不应该强搬硬套,吸收外国文明......当取则取,当舍则舍......才能调合适宜。

　　--以上材料均摘编自《日本政治史》

(1)对比材料一、材料二、材料三,指出材料二比材料一的进步之处和材料三对材料二的继承与发展。

(2)材料四中提出的对待外国文明的态度是什么?这种态度对日本历史的发展有何影响?

思路解析:本题以日本由闭关锁国到实行开放的过程为切入点,考查日本明治维新时期"文明开化"的特点和影响。答本题时要注意分析比较材料中的观点:材料一坚持闭关锁国,材料二主张对外开放,材料三、材料四则反映了日本对待西方文明的态度和学习方法,这反映了日本对外学习的不断成熟的过程。

参考答案:(1)进步之处:批判了闭关说,主张实行开放政策,发展工商业;顺应了历史潮流,具有时代进步性。继承与发展:既继承开放的政策,又进一步指出自己走出去,选择并引进适合自己的西方文明。

　　(2)态度:学习西方文明应结合本国实际,不能全盘西化。

　　影响:明治维新取得成功,使日本成为亚洲唯一的资本主义强国。

3.阅读材料,完成下列要求。

　　1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。于是,人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。

　　此前,普通民众一年中的重大节日(如3月3日,5月5日,7月7日等),都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心,规定新的节日,要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日(传说中的第一位天皇)、天皇的生日等。

　　但是,由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联,所以在有些地域仍然长时间地延续着。

--摘编自《东亚三国的近现代史》