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一、在括号内填上恰当的形容词。

（ ）的绿阴 （ ）的风光 （ ）的空气

（ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的果园

（ ）的早晨 （ ）的翠竹 （ ）的大门

（ ）的松柏 （ ）的风光 （ ）的高山

呼吸（ ）打开（ ）描绘（ ）显示（ ）

二、选词填空

呈现 出现 显示 展现

1、小草丛石缝中钻出来，（ ）了他顽强的生命力。

2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。

3、祖国到处都（ ）出欣欣向荣的景象。

4、翻过一座小山，我们的眼前（ ）了一条清澈的小河。

三、按要求用"苍劲" 造句。

1、形容树木：

2、形容书画：

四、按课文内容填空。

1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人（ ）以敏锐的目光捕捉了大自然的（ ），以细腻的笔触展现了大自然的（ ）。号召我们少年儿童（ ）。

2、把大自然说成"绿色的课本"是

。

3、课文第四自然段采用了 、 修辞手法，使诗的语言

，诗的开头和结尾的特点是 ，其中的妙处是 。

五、根据课文内容填空，完成练习。

1、祖国（ ）绿色的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。

A、这段话即是文章的开头，也是文章的（ ），让人们感受到（ ）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

B、把画横线的句子改为把字句和被字句。

C、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？

答：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

六、拓展练习。

1、大自然是五彩缤纷的，请你写出5句带有各种颜色的古诗句。

2、词语积累

十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。

螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开。

3、在诗人眼里，大自然是绿色的课本。在你的眼里，大自然是什么颜色的课本？说说你的理由。

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