课时跟踪检测（十三） 种群数量的变化

　　一、选择题

　　1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是(　　)

　　①观察研究对象，提出问题；②提出合理的假设；③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；

　　④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

　　A．①②③④　　　　　　　　 B．②①③④

　　C．③④①② D．②③①④

　　解析：选A　建构数学模型的一般步骤是：提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正。

　　2．关于环境容纳量的叙述，正确的是(　　)

　　A．环境容纳量是种群的最大数量，种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量

　　B．人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低

　　C．环境容纳量是不会改变的，不受空间和资源的限制

　　D．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

　　解析：选D　种群数量可在环境容纳量即K值附近上下波动；人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量不会迅速降低；环境容纳量会随环境条件的改变而改变；建立自然保护区，改善大熊猫的生存环境，会提高其环境容纳量。

　　3．下列与种群数量模型有关的叙述，错误的是(　　)

　　A．数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势

　　B．构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正

　　C．"J"型曲线的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

　　D．Nt＝N0λt中λ的含义是种群增长率

解析：选D　数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势；构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正；"J"型曲线是在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下的数量增长；Nt＝N0λt中λ的含义是该种群数量是一年前种群数量的倍数。