人教版六年级语文上第二单元闯关测试密卷

　　　　　（时间：90分钟 总分：100分）

一．为加点字选择正确的读音，在括号里打上"√"。（4分）

抚养 fú（ ）wǔ（ ） 刚劲 jìn（ ）jìng（ ）

铲平 cǎn（ ）chǎn（ ） 避免 bì（ ） pì（ ）

二．看拼音，写词语。（4分）

　　zǔ náo yì rán zhēn zhì méng lóng

（ ） （ ） （ ） （ ）

shī gōng è liè xiān qū qī liáng

（ ） （ ） ( ) ( )

三．选字组词，并选词填空。（4分）

{连 联}接 {竣 峻}工 {藐 渺}小 {堪 勘}测

{连 联}结 {竣 峻}岭 {藐 渺}视 {堪 勘}称

1.从北京到张家口的铁路长200千米，是（ ）华北和西北的交通要道。

2.京张铁路不满四年就全线（ ）了。

3.这件事给了（ ）中国的帝国主义一个有力的回击。

4.白天，他攀山越岭，（ ）线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

四．给下面括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1.消息一传出去，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者（ ）认为这是个笑话。

2.她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了......（ ）她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。

3.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是（ ）虫子们（ ）能演奏出来的！

4. （ ）条件怎样恶劣，詹天佑（ ）始终坚持在野外工作。

五．仿写，用上加点的词。（8分）

例：从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环绕的宝刀走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。

六．对人物的描写，可以从"外貌、神态、动作、语言、心理活动"等几个方面去塑造人物的特点，展现人物的品格，抒发人物的感情。分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。（10分）

1. 看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。！

　　此举属于 描写，表达了 。

2. 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

此举属于 描写，表现了 。

3. 小高有点急了："真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶亚什么的，一打开就飞跑了。"

　　此举属于 描写，表达了 。

4. 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

　　此举属于 描写，表达了 。

七．品评课文语句，完成练习。（12分）

　A.他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

　B.有一家外国报纸轻蔑地说："能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"

　1."他们"是指 ；"外国报纸"实际代指 。

2. A，B两句中加点部分表现了 。