第一章 植物生命活动的调节

训练1　植物激素(Ⅰ)

基础过关

知识点一　生长素的发现

1．在燕麦幼苗的顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，幼苗将(　　)

A．向左侧弯曲 B．不弯曲

C．向右侧弯曲 D．无规律弯曲

2．为了验证苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 (　　)

A．完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．苗尖端和未放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧

C．未放过苗尖端的琼脂块和放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧

D．苗尖端和放过苗尖端的琼脂块分别置于幼苗切面的同一侧

3．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦苗尖端放在去除苗尖端的幼苗切面一侧，结果幼苗向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是 (　　)

A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

B．该实验证明苗尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

C．对照组是没有苗尖端的幼苗，结果不生长

D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

4．下列利用幼苗所做的实验中，能说明苗尖端确实产生了"生长素"的是 (　　)

5．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦幼苗的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，幼苗的生长情况是 (　　)

A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲

B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲

C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯

D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯

知识点二　2,4-D对植物插枝生根的作用

6．园艺上可利用生长素类似物促进插条生根，为了得到可直接用于生产的生长素类似物的最适浓度