课时演练·促提升

1.下列生物学过程中,能体现细胞全能性的是(　　)

A.壁虎断尾后重新长出尾部

B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞

C.小蝌蚪生长发育成了小青蛙

D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株

解析:细胞全能性指已分化的细胞发育成完整个体。壁虎尾巴重新长出,属于再生,不是细胞的全能性,A项错误。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞,不能体现细胞的全能性,B项错误。小蝌蚪属于青蛙的幼体,C项错误。胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,体现了细胞的全能性,D项正确。

答案:D

2.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述,不正确的是(　　)

A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用

B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

C.从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性

D.b过程进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体

解析:从流程图可知,植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段,即b和c步骤,再分化发生在c步骤。

答案:B

3.下图为植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是(　　)

A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

B.②试管的培养基中含有植物激素,不含有有机物

C.③试管中的细胞具有细胞质丰富、细胞核和液泡都大的特性

D.调节④培养基中植物激素的比例可诱导产生不同的植物器官

解析:由于⑤是由①的组织经培养成的个体,故二者的全能性应该相同,A项错误。由①到②的过程中植物细胞不能进行光合作用,因而②试管中含有有机物蔗糖等,B项错误。③试管中细胞为高度液泡化的细胞,C项错误。植物激素比例的不同,常诱导分化出不同的器官,D项正确。

答案:D

4.某同学在进行组织培养过程中,发现根的分化明显,而芽的分化不明显,可能原因是(　　)

A.未见阳光　

B.培养时间不到

C.培养基营养过多　

D.细胞分裂素和生长素配比不合适

解析:愈伤组织产生根或芽,取决于生长素和细胞分裂素的用量比例。当细胞分裂素与生长素的比值低时