课题 测量大比拼 课时 1 教学时间 总课时 教学目标 　　本节课是在学生掌握了基本长度单位米和厘米后，进行的一节活动课。学生对测量的方法也业已清楚。但对测量时所用方法的原因并不很清楚，有些不以为然；而且对处理实际测量时出现的问题，学生也没有很多的办法。 　　通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力。并通过实际的测量活动锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。 　　通过比赛形式，提高学生对测量的兴趣。同时在测量中培养学生的合作、分工意识，并通过体检的意识，使学生感受到成长的快乐，并对学生进行健康教育。 教学重点 在活动中渗透统计的初步认识。在活动中培养学生学习数学的应用意识，创新意识，合作精神和实践能力。加深对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力 教学难点 加深对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力 教学准备 　　每组1把米尺，1根长绳，2个皮尺，2张练习纸及一台身高仪。 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 　　二次备课 一、创设情境导入

1、师：我们今天就要在这个新教室里举行一次测量大比拼，决出一个冠军小组。（教师拉动移动黑板，同时出示课题和奖杯图片。）想获得这个冠军奖杯吗？你们有信心吗？

2、师：既然是测量大比拼，那谁来说一说，测量时，我们需要注意什么？

生1：首先要找到物体的两端，然后用0刻度对齐物体的一端，再看另一端对着刻度几。

生大声说：有。

生2：还要与被测物体保持水平

设计意图 评析：教师将测量这一枯燥的操作活动，融入趣味十足，富有竞争的比赛，极大地调动了学生的参与兴趣和活动积极性，使 测量更具有挑战性。