《触摸春天》作业设计

一、我能正确区分，并运用。（8分）

流连 流畅

1、 黄山的景色太美了，使我（ ）忘返。

2、 她走得很（ ）。

体验 体会

3、 安静的心灵来到了一个她完全没有（ ）过的地方。

4、 平时读文章时，我们要（ ）作者用词造句的准确和朴实

二、改错别字。（6分）

（1）邻居的小孩安静，是个育童。（ ）

（2）安静在一珠月季花前停下来。（ ）

（3）蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊芽。（ ）

三、按课文内容填空。（10分）

（1）安静的手指（ ）合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！

（2）许久，她张开手指，蝴蝶（ ）着翅膀飞走了，安静（ ）来张望。

四 、展开想象，写一写。（6分）

学习了这篇课文，你想对安静说些什么呢？