第3课　专制下的启蒙和理性之光

[基础达标]

1.14～17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是(　　)

A.仁人志士的追求 B.人文主义的魅力

C.资本主义的发展 D.自然科学的进步

答案　C

解析　理性之光是人文精神进一步发展的结果，其根源在于资本主义的发展，故C项符合题意；A、B、D三项均不符合题干中"根本原因"。

2.启蒙思想家"用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义"。据此可见启蒙运动时期的"人文主义"(　　)

A.划清与自然科学的界限

B.汲取了理性思考的精神

C.偏离了文艺复兴的轨道

D.开启近代思想解放序幕

答案　B

解析　启蒙运动的科技基础是自然科学的发展，故A错误；启蒙运动倡导理性主义，故B正确；启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，不是偏离，故C错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故D错误。

3.英国启蒙思想家洛克主张君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是(　　)

A.强调法律的至高无上 B.反对专制的封建暴君

C.确保人民的经济独立 D.保护人民的自然权利

答案　D

解析　依据所学知识可知，洛克的人民主权说认为人民建立政府的目的是保护人民的自然权利，故选D。

4.伏尔泰说："如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能就会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。"伏尔泰所要表达的观点主要是(　　)