安徽六校教育研究会2020届高三第一次素质测试

语文参考答案

1.C（A."最终由周公建构完成"错，原文说"周公在西周立国之初就开启了礼乐文明的建构过程"。B."儒家学派创始于孔子"，不能等同于"儒家学派就是孔子"，原文说"孔子反思礼乐制度崩解的原因，从理论上总结礼乐文明的精神内核"，选项变成了"儒家学派"，偷换概念，且"系统"无中生有。D."形成于"错，"礼乐文明的信仰结构"是"中华天下体系得以形成的关键所在"。）

2.A（论证话题错误，本文论证的是"重建礼乐文明需要什么样的儒学"，作者的逻辑是礼乐文明内蕴于儒学，所以前面用来较多的篇幅二者的关系，并对孔子"仁""礼"关系做了分析，因而，要重建复礼乐文明，须从儒学入手，而儒学从近代以来又遭遇两方面的变化，故而作者最后期待儒学能重返乡村与社区，成为百姓日用而不知的人伦规范，重建与生活的联系，这也是作者对标题提出的问题的回答。）

3.B（A.结论绝对化。C.原文是不断的因果推导，选项的开头变成了并列关系。D.原文只是说"关键所在"，不能推导出这一绝对化的观点。）

4.C（A.材料一，说是"要建设"，是未然，选项变成了已然。B.材料二，"这"指的是"《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》"。D.材料四，原文只是说"区域经济中的先发地区会形成强有力的"虹吸效应"，以更高的收益吸引着后发地区的资金、人才和技术流动汇集到中心城市。这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现"被虹吸"的现象"，意思是先有发展的不均衡，才出现"虹吸效应"，而不是先有"虹吸效应"，才使某地区发展滞后。）5.C（"长三角地区的经济发展最好，人民生活最幸福"无中生有。）

6.①将自身优势和苏浙沪的优势紧密结合，破解"被虹吸"难题。②建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。③在与江苏、浙江临界的一些城镇建"产业合作示范区"，实现利益增进。

7.B（康百万的笑并不是对老汉的不屑于嘲弄。）

8.①从人物形象上看，以黄河、洛水的瑰奇景象为捕鱼老汉的出场做铺垫，并衬托了老汉看似普通平凡，实则有大智慧的形象。②从思想主旨上看，以黄河浑浊、洛水清澈交汇融合，暗示凡事皆应有所调和，有助于下文谋利亦须留余的主旨的传达。③从表达效果上看，此段描写生动形象而富有文化气息，营造了历史文化的背景，调节了叙事节奏，丰富了文章内容。

9.①"留余"是做事之法。无论捕鱼还是做生意，都不可过于贪婪，只图眼前利益，而要适可而止，从长计议。②"留余"是发展之道。家族的昌盛，社会长远发展，都要考虑人与自然等各方面的和谐关系，走可持续发展的道路。③"留余"是做人之则。为人处世要修身养德，留有余地，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，这是中华民族应该世代传承的美德。

10.D（原文标点：景至，船舰碍轮不得进，长儒乃纵奇兵，水陆俱发，大破之，俘数千人。及获吴明彻，以功进位大将军。）

11.B（匈奴的最高统治者为单于。必修四《苏武传》中有"且鞮侯单于"。）

12.B（达奚长儒进位上大将军是在隋高祖登基之后。）

13.⑴达奚长儒受任于北边边塞，遏制胡人，他共打了十四仗，所到之处，必定挫败敌人。（"鄙、遏、凡"各1分，大意2分）

⑵长儒生性极为孝顺，他不吃不喝达到五天，哀伤憔悴超过礼制，身体几乎将要垮了，天子对他赞许叹赏不已。（"毁悴、殆、嘉"各1分，大意2分）

14.D（结尾写波底之月，传达出因月光之清冷孤寂而生的悲凉伤感，在淡泊凄清的秋水月