课题：蒜叶的生长

教学内容：苏教版五年级数学下册P28~29综合与实践"蒜叶的生长"。 教学目标：

1.使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。

2.使学生经历蒜叶头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。

3.使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。 教学重点：蒜叶生长的实验和统计 教学准备：每个小组准备3个种植蒜头的盆（两个放土、一个放水），若干饱满的蒜瓣 教学过程 教师活动 学生活动 个性修改 提出问题

1.出示蒜头和蒜苗的图片，让学生观察，说说各是什么？

提问：你对蒜头、蒜苗的种植、用处有哪些了解？

2.引导：同学们已经对蒜有一些了解，知道蒜的一些种植情况、生长期的时间，以及食用调味、杀灭病菌等作用。但你注意过蒜头发芽情况和蒜叶的生长过程吗？（板书：蒜的生长过程？）

3.要知道蒜叶的生长过程，就需要通过发芽实验来了解。那具体怎样研究呢？大家想一想，有没有什么办法能观察到蒜叶的生长过程？

交流：发芽实验可以怎样做？怎样知道它的生长情况？

4.揭示课题，板书课题

看图 说说是什么

自由交流已知的一些情况

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