2017-2018学年人教版选修1 第三单元第3课 促进民族大融合 作业
2017-2018学年人教版选修1 第三单元第3课 促进民族大融合 作业第2页

的推行及改革结果来回答。

二、非选择题

5.阅读下列材料:

材料一 (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁,袭爵抚军大将军、平原王......娶东徐州刺史博陵崔鉴女,鉴谓所亲云:"平原王才度不恶,但恨其姓名殊为重复。"时高祖(即孝文帝)未改其姓。

--《魏书》卷四十

材料二  (迁都洛阳后)高祖曰:"今恂(即太子)欲违父背尊,跨据恒朔(今山西大同,内蒙古河套一带)......此小儿今日不灭,乃是国家之大祸......"乃废为庶人。

--《魏书》卷二十二

请回答:

(1)材料一中,崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题?为此,孝文帝采取了哪些改革措施?

(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么?

解析:第(1)问,从材料信息看,当时民族矛盾比较尖锐,对此孝文帝的措施是汉化;第(2)问,从材料看,改革艰难、孝文帝改革决心坚定。

答案:(1)汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。

(2)改革面临着阻力; 孝文帝推进改革的坚定决心。

6.阅读下列材料:

材料一 时民饥困,豪右多有占夺,(李)安世乃上书......高祖深纳之,后均田之制起于此矣......初,百姓成以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。事施行后,计省昔十有余倍。于是海内安之。

--《魏书·食货志》

材料二 高祖曰:"夫名不正,言不顺,则礼乐不兴。今欲断北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官,各宣深戒,如此渐习,风化可新。"

--《魏书·献文六王传·成阳王禧传》

材料三 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子"褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双"。