A. ①→④ B. ②→③ C. ③→② D. ④→①

【答案】D

【解析】

题图可知，④表现为外正内负，是静息电位，①表现为外负内正，是动作电位，因此神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是：④→①，故D正确。

【点睛】解答本题关键是能记住静息时，膜内外电位和受刺激产生兴奋时膜内外的电位变化，识记兴奋在神经纤维上的传导过程是解题的关键。

8. 下列关于神经传导的相关结构与功能的表述正确的是 ( )

A. 突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变

B. 突触前膜释放的神经递质可以作用到突触后膜

C. 感受器是传入神经末梢，效应器是传出神经末梢

D. 感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉

【答案】B

【解析】

试题分析：突触小体能够实现电信号→化学信号的转变；A错误。突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜；B正确。感受器是传入神经末梢，效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体；C错误。感受器的基本功能是接受刺激，产生兴奋并传导兴奋；D错误。

考点：本题考查神经调节的结构基础和过程，意在考查基础知识的综合运用能力。

9. 医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是 ( )

A. 呆小症和侏儒症 B. 侏儒症和糖尿病 C. 都有效 D. 只有呆小症

【答案】D

【解析】

试题分析：呆小症是幼年期甲状腺激素分泌不足导致；侏儒症是幼年期生长激素分泌不足引起；糖尿病患者是由胰岛素分泌不足引起。生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失效，所以口服相应的激素，有疗效的是呆小症患者。

考点：本题考查激素的作用及使用方法，意在考查基础知识的识记及理解应用能力。

10. 人体产生的多种抗体能与促甲状腺激素的受体相结合，其中TBAb（抗体）具有与促甲