师：读得真棒，掌声送给自己。同学们，喜欢这首对子歌吗？能读懂他吗？读懂哪句就说哪句，先自己说一说，再说给同桌听，同桌说的时候，眼睛看着对方，耳朵认真听，脑子认真想，说得好的就向他学习，并夸夸他，说不好的就帮帮他。建议用这样的形式来说，我读懂了 ，我知道了 。说得认真的奖励两片绿叶哦！说完了请举手告诉老师。听明白的举拳头。现在开始吧！

　　3．刚才我看同学们说得都很认真，好多同学都得到了两片绿叶。同学们，能站起来给这么多老师和同学说那才叫真正的了不起呢！哪些同学愿意来展示一下。

预设： 交流到哪句就点击那一句。

* 是与非，长对短。（课件点击该句）

* 虚心对骄傲

1. 师：谈到虚心和骄傲，让李老师想起了我以前的两个学生，一个叫小红，一个叫小明。当时我教他们的时候是六年级，小红是班上的学习委员，第一学期期末考试，小红在班上的成绩是第三名。当拿到成绩单的时候，她告诉我：李老师，我这次没考好，以后我一定要加倍的努力。从此她上课更加认真了，作业也更认真了，遇到问题总是向老师和同学请教，老师和同学都很喜欢她。小学毕业的时候她以优异的成绩考进了泸州七中。小明呢？当时是我们班的班长，第一学期他的成绩在班上是第一名，到了最后一学期，他想：反正我都是最优秀的，读名牌中学绝对没问题，于是沾沾自喜，上课不听讲，经常看课外书，作业也是应付了事，成绩逐渐下降，最后毕业考试时，他没有考上他理想的中学。

2. 亲爱的同学们，听了老师的介绍你想把这两个词分别送给他们谁呢？（先自己说一说。再开火车依次说）（课件出示说一说：

　　　　　　　　　　　　　 虚心 骄傲

　　　我觉得小红是个 的孩子，因为 。

我觉得小明是个 的孩子，因为 。