傲然地对那些（ ）养育着的盆花哄笑。"这句话出自《 》，作者是（ ）。

⑥《詹天佑》这篇课文按工程进展的顺序，从（ ）、（ ）、设计"人"字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，充分体现了他是一位（ ）的工程师。

⑦在四川汶川大地震中安然无恙的都江堰水利工程，是两千多年前由（ ）设计修建的。它在我们六年级下册的《索桥的故事》一文中出现，文章的作者是（ ）。

五、阅读理解（21分）

（一）课内阅读（6分）

詹天佑经常（ ）工作人员说 我们的工作首先要（ ） 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（byi bai）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞(süi sài)外常常狂风怒号(hào háo)，黄沙满天，一不小心就的坠入深谷的危险。不管条件怎么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教(jiào jiüo)当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1.在括号里把词语补上。（1分）

2.划去括号中不恰当的读音。（2分）

3.文中最后一句话是对詹天佑的 描写。（1分）

4.詹天佑不允许工程人员说这样的话。这表现他 (2分)

（二）课外阅读(15分)

　　　　　　　　　被人相信也是一种幸福

　　一艘贷轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船上搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着贷轮拖着浪花越走越远......

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛无奈地轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来什么也看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量朝前游去。

　　船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝："这么长时间了，（ ）没有被淹死，（ ）让鲨鱼吃了??"船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说："为了一个黑人孩子，值得吗？"船长大喝一声："住嘴！"

　　终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

　　孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问："孩子，你怎么能坚持这么长时间？"

　　孩子回答："我知道您会来救我的，一定会的，（ ）我知道您是那样的人！" 听到这里，白发苍苍的船长"扑通"一声跪到黑人孩子的面前，泪流满面地说："孩子，（ ）我救了你，（ ）你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱??"

一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，这更是一种幸福。

1.写出近义词。（3分）

绝望（ ） 慈祥（ ） 一望无际（ ）

　 2.选择关联词语填在文中的括号里。（3分）

因为 不是......而是...... 即使......也......

3.故事发生的地点是 ，刚开始他 ，后来他想

，最后他想到了 ，又鼓足勇气 。（5分）

　 4.当发现孩子失踪后，船上的人态度分别怎样？（2分）

5.船长救了孩子却跪在孩子面前，是为什么？（2分）

七、作文（30分）

　　同学们，在小学六年的学习生活中，你一定经历过一些有意义、有情趣的活动，这些活动会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。要求：①把活动的经过写清楚， ②注意把有意义的地方写具体， ③不出现真实的校名、姓名， ④字数在400字以上。