B.文章第四段采用了引证法，在阐述生命教育的意义的同时，提出了推行生命教育的具体内容。

C.第五段从生命教育的内涵出发，逐层阐述其表现，指出它是项需要多方配合实施的系统工程。

D.文章讨论关于生命教育的论题，是按照摆现象、析原因、谈意义、提办法的逻辑顺序推进的。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）( )

A.要养护青少年学生对具体生命的爱心和同情心，就必须重视具体实在的生命教育。

B.生命教育缺失，导致人类正承受着生态环境破坏、资源枯竭带来的前所未有的重负。

C.抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依，人类就能幸免于难。

D.生命教育是项系统工程，因为它的实施与开展需要学校和家长齐抓共管、相互配合。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一:

由郭帆导演、根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》自今年大年初一上映以来，截至2月20日，国内票房已突破40亿元，观影人次超过8500万，海外票房突破500万美元，创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。该片已经成为中国电影市场和中国科幻电影史上的现象级大片。

2月20日，中国家电影局主办的《流浪地球》研讨会在京举行。研讨会上，科幻作家韩松说，《流浪地球》的成功因素之一是从一开始，就考虑了与世界的对话。它不仅传达了中国的传统文化理念，还反映了人类的共同价值。影片所传达的理念与西方虽有不同却又具备巨大说服力和感召力。科幻电影必将是传播中国文化软实力的重要平台。科幻能够超越国家与民族，成为人类文明交融互鉴的一种方式。影片通过凝聚全人类的共识来解决地球的生存危机，凸显了"人类命运共同体"的理念，最示了中国价值观念的伟大力量。

(摘编自《影片<流浪里球>研讨会发言摘编》，《人民日报》2019年2月21日)