汉字教学?《十讲》用深入浅出的学理、丰富准确的实例和清晰可行的操作方法，给出了令人信服的答案。

　　汉字文化属于历史，更指向未来。汉字普及当然要溯源讨流、回顾历史，但一味复古又带来了根本性的偏颇--在有些人看来，似乎汉字的所史就是一个不断"堕落''的过程，从古文字到今文字，从繁体到简体，意味着汉字文化的不断沦丧；而汉字教育的核心使命，不过是带领学生回到古代而已。汉字简化的历史价值何在？汉字在信息时代走向何方？汉字在当代社会是否面临危机？《十讲》体现出深刻的现代情怀："汉字在长达数千年的皇权社会中，由于被宫廷和少数文人占有，暗含着两个不适合新时代的因素，那就是垄断与复古。"而汉字普及的现代情怀，正是对垄断与复古的批判与反恩--如何理解汉字简化？汉字简化的背后，是几代人追求文化普及的崇高努力，是新中国文化扫盲的伟大成就。只有在文化普及、社会平等的大进程中，才能更好理解汉字简化的历史价值，而非困惑于"亲不见，爱无心"的肤浅嘲讽。如何理解汉字的现代命运？汉字走过铅与火的时代，迎来了光与电的时代。经过了汉字规范、汉字标准，进入国际编码，它经受住了时代的严峻考验，为中国未来的文化交流奠定了语言信息化的基础。汉字走向了大众与时代，展现出旺盛的文化生命力。"进入计算机时代以后，不但汉字行废的论争已经结束，画上了一个完满的句号，而且依托数字化，为了文化发展和大众应用的最高利益，我们制定了十分科学的、统一的规范和标准，更好地研究了它的历史，让它沟通了古今、适应了当代，已经没有什么危机了。"在这份自信的背后，凝聚着汉字研究者的社会责任与现代情怀，也凝聚着几代学人数十年来的孜孜求索。

　　在《十讲》中，汉字的历史与现实、传统与未来充分贯通，体现出汉字普及中的学术底色、科学意识与社会责任。从某种意义上看，这种开阔的格局，对于中国传统文化的全面复兴而言，具有极其重要的启示意义。

（选自《汉字，以怎样的面貌走向大众--读王宁先生（汉字与中华文化十讲）》，光明日报2018年11月14日16版，有删改）

1. 下列关于原文内容的理解，正确的一项是()

A. 汉字教学是中国文化的基石，重要性日益提升，人们对汉字文化的需求愈发迫切。

B. 汉字文化的历史深厚，记录了中华文明的兴衰嬗变，具有丰富的学术内涵。

C. 汉字研究要讲求学理基础，这个基础是在字源和字理的不断探求中建立起来的。

D. 汉字教育的核心使命不是复古，汉字教育不再需要传统"小学"中的文字训诂之学。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A. 文章采用总分总结构，论述了《十讲》在复兴中国传统文化方面的重要启示意义。