(2)认识:是俄国迈向现代化的重要步骤;维护了贵族地主利益,改革很不彻底。

3.阅读材料,完成下列要求。

材料一　政府寻求平衡地主和农奴的利益,但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由,逐渐免除了劳作义务,并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利,还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为,统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。......大多数人发现他们背上了一辈子的债务--这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。

　　--摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》

材料二　这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。在美国,《解放宣言》仅关系到少数黑人,而在俄国,废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远,以致其他一系列改革证明是不可避免的。

　　--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一,归纳作者对俄国1861年改革的评价。结合所学知识,指出与该观点相对应的改革措施。

(2)根据材料二,概括作者对俄国1861年改革的评价。结合所学知识,指出"其他一系列改革"的主要措施。

(3)根据材料一、材料二,分别指出他们评价俄国1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点。

思路解析:第(1)问,据材料信息并结合所学知识,可知俄国1861年改革中农民可以通过高额赎买获取土地的政策激化了社会矛盾,并没有促进农业发展。第(2)问,据材料可得出俄国1861年改革扩大了民主的范围。结合所学知识可知,俄国通过中央与地方的政治改革,建立各级法院等措施,扩大了民主范围。第(3)问考查描述和阐释事物的能力。材料一主要从农民与地主之间关系这个角度来分析阐述问题的;材料二则是从美国和俄国两者之间的比较来说明农奴解放和获得政治权利。从这一事例可以看出作者立场不同、视角不同、选取材料不同,对同一历史事物的评价结论也就不同。

参考答案:(1)评价:认为改革激化了社会矛盾,没有促进农业发展。

措施:农民可以通过交付高额赎金获取土地。

　　(2)评价:扩大了民主范围。

　　措施:中央与地方的政治改革,如建立各级法院等。(列举其他措施亦可)

　　(3)视角:材料一是从协调各阶层利益的结果的视角评价的;材料二是从美俄比较的视角进行评价,得出农奴解放和获得政治权利的结论。

　　特点:作者立场不同、视角不同、选取材料不同,对同一历史事件的评价结论也不同。(回答一点即可)

4.阅读材料,完成下列要求。

材料一　克里米亚(克里木)战争的特点,就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。

　　--摘编自《马克思恩格斯全集》

材料二　1861年俄国自上而下的改革,延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的,因此,农奴制废除的很不彻底。改革后,沙皇政权基本原封不动,大部分的土地还是掌握在