（摘编自清华大学《2018中国人工智能AI发展报告》）

　　材料三

　　去年8月国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

　　面对人工智能的冲击，不少人的认识还停留在教学设备的更新换代上，并没有意识到教育必须进行一场深层次的革命。当下，不少学生就像工厂流水线上的产品，统一步调和型号，简直成了生产出来的"机器"。当机器成了"人"，人却成了"机器"，这是一种怎样的尴尬？教育赋予人类最大的财富就是创造性思维，在人工智能都会深度学习的当下，如果我们仍在不遗余力培养机械僵化的人才，这又是一种怎样的尴尬？在人工智能的大潮中，未来所有行业都将随着人工智能而带来升级与变革，会有更多的产业和新兴商业模式诞生。教育改革如果不能紧跟时代潮流，促进人的创造性发展，若干年后，孩子们又靠什么来适应社会？我们的国家又如何自立于世界？

　　站在人工智能时代的入口，或许我们有必要好好品味一下古希腊哲学家柏拉图说过的一句话："教育非他，乃心灵的转向"。塑造真、善、美的心灵，让每个人的灵魂丰满起来，这才是教育的真谛和永恒追求。

（摘编自胡欣红《发展人工智能要来一场深层次教育革命》）

7.下列对材料二有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．美国在人工智能杰出人才数量上依旧遥遥领先，高达5158人，是英国的4倍多。

B．中国人工智能杰出人才占比在表中最低。低于发达国家，不足美国的三分之一。

C．我国人工智能杰出人才总数仅次于美国，远远高于其他国家，是德国的两倍多。

D．相比美国，我国人工智能创新基础缺乏和杰出人才占比不高，需要推进人工智能教育。

8.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．中国人工智能市场前景广阔，企业数量众多，企业创新能力相对美国不足。需要促进企业的技术创新。

B．中国人工智能的在教育领域的应用取得一定的成绩，不仅仅有新型教育设备、APP、还有各项教育服务都对社会有巨大的影响。

C．要发展人工智能，要重视教育改革，就要培养有创新能力的人工智能人才，开展人工智能教育。

D．发展人工智能教育是时代发展和社会进步的要求，这主要需要更多的企业投资基础研究。