【思远 行远】2016-2017学年高中政治 新人教版选修4专题1树立科学思维的观念1探究思维奥秘学业分层测评
【思远 行远】2016-2017学年高中政治 新人教版选修4专题1树立科学思维的观念1探究思维奥秘学业分层测评第3页

  ②思维对实践具有决定作用

  ③思维对实践具有指导作用

  ④思维要和实践相结合

  A.①② B.③④

  C.①③ D.②④

  【解析】 思维在实践中产生,同时又反作用于实践,正确的思维如实地反映了认识对象,能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中党的解放思想、实事求是的思想路线是在改革开放中形成的,同时又推动了我国的改革开放进程,故③④符合题意。思维是由实践派生的,而不是实践是由思维派生的,故①错误;思维对实践具有反作用,但不能决定实践,故②错误。

  【答案】 B

  二、非选择题

  8.东汉时候,王戎和几个小朋友到野外玩耍。看到路边有棵李子树,树上结满了李子,小朋友们纷纷跑上前去摘李子,王戎却站在一边一动也不动。小朋友就问他为什么不摘李子吃,王戎说:"李子树长在路边,结满了李子,却没人吃,说明李子是苦的。"小朋友们一尝,果然是苦的。

  上述材料主要体现了思维的什么特征?这一特征是如何体现的?

  【解析】 本题以"王戎不取道旁李子"的故事为背景,考查对思维特征的理解。第(1)问,根据材料分析,可知体现了思维的间接性;第(2)问,首先回答思维间接性的含义,然后结合材料用思维间接性的原理分析,注意材料与原理的结合。

  【答案】 (1)上述材料体现了思维的间接性。

  (2)人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能直接感知到,但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识。王戎根据经验知道李子有甜和苦之分,路边的李子如果是甜的,早就被别人摘掉吃了,现在没人摘,说明这李子一定是苦的。王戎没有直接品尝却对事物的属性作出了正确的判断,体现了思维的间接性。

9.图1画的是位少女,图2是位老妪,有人做过实验,让两组人分别看图1和图2,再共同看图3,结果出现不同效果。