2018-2019学年人民版选修2 专题一 二近代民主理论的形成 作业
2018-2019学年人民版选修2 专题一 二近代民主理论的形成 作业第2页

  D.为当今的世界各国人民所摈弃

  5启蒙思想家洛克认为,上帝创造了大自然供人享有,但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实,谁才有权享有。财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣不可侵犯的。这种财产权的观念在当时主要是(  )

  A.适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要

  B.适应了封建主阶级积累财富的需要

  C.适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要

  D.适应了广大平民反抗封建压迫的需要

  6英国思想家洛克认为,"处在政府之下的人们的自由,应有长期有效的规则作为生活的准绳,这种规则为社会一切成员所共同遵守,并为社会所建立的立法机关所制定"。这表明他(  )

  A.主张法律至上 B.强调社会秩序

  C.倡议召开议会 D.倡导遵纪守法

  7卢梭是18世纪启蒙运动最卓越的代表人物之一,他的"人民主权论"对当时的资产阶级革命产生了巨大的推动作用,下列对其理论的评述不正确的是(  )

  A.国家的主权来源于人民

  B.人民有权推翻专制统治

  C.最好的政体是民主共和国

  D.最早提出天赋人权理论

  8法国启蒙思想家卢梭的理想社会是"既没有乞丐,也没有富豪","没有一个公民可以富得足以购买另一个人,也没有一个公民穷得不得不出卖自身"。这表明他(  )

  A.主张废除私有制

  B.反对过分的贫富悬殊

  C.推崇自由和平等

  D.渴望社会经济的繁荣

9在启蒙运动时期天赋人权理论的提出,犹如一把利剑深深地刺入了欧洲封建专制统治的心脏,下列人物曾经对天赋人权理论的形成与发展作出贡献的有(  )