【302edu解析】山西省山西大学附属中学2018-2019学年高二上学期10月模块诊断语文试题 Word版含解析
【302edu解析】山西省山西大学附属中学2018-2019学年高二上学期10月模块诊断语文试题 Word版含解析第3页

本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。C. 古代士人政治理想和人生价值的实现取决于君主,小至"修身、齐家",大至"治国、平天下",无一例外。原文是"'修身、齐家'的士人必须借助现实的政治权力才能'治国、平天下'"选项中是缺少对文意的限定,扩大了对文意的理解。

点睛:做选择题,基本方法是排除法。但还要用好"比对法"。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。那么,要比对哪些内容呢?比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了"删"(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、"漏"(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、"改"(改换词语,曲解文意)、"凑"(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。

【2题详解】

试题分析:本题考查的是对文本的论证分析类试题,考生要注意从论证的手法和文本的内容上理解。C. 第二段列举唐五代贬官的特点,揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。"揭示该制度的成因""历史发展的规律"理解错误。

【3题详解】

试题分析:题干问的是"根据原文内容,下列说法不正确的一项是"。B."有效地实现了对文武百官的驾驭,巩固了专制统治"错,原文说"昏戾之君逞雷霆之威而无节制,专制制度恶性膨胀,小人窃柄,邪佞得进,弄权者得以上下其手,挟私报怨,排斥异己,巧为罗织,坏纲乱政,将贬谪变为倾轧的利器"。

文学类文本阅读

阅读下面的文字,完成下面小题。

重峦叠嶂间的田园

余秋雨

对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生,也不像对三国群雄那样热络,处在一种似远似近、若即若离的状态之中。

如果把陶渊明归入魏晋名士一类,可能有点粗糙。陶渊明比曹操晚了二百多年。他出生的时候,阮籍、嵇康也已经去世一百多年。他与这两代人,都有明显区别。他对三国群雄为权谋的争斗看得很透,这与魏晋名士基本一致。但如果把他与魏晋名士细加对比,就会发现魏晋名士虽然喜欢老庄却还不够自然,在行为上有点故意,有点表演,有点"我偏要这样