认识是主体对客体的主观反映。认识对客观事物的反映受多种因素的制约。

①受客观因素的制约，受到客观事物本身、实践水平能力的制约。最根本的是受当时的社会历史条件的制约。

②受主观因素的制约，立场不同，世界观、人生观、思维方法不同，知识构成不同等，都会导致不同的人对同一事物产生不同的认识。

该题属于体现类选择题，以对"对梅花的不同描述、表现的不同的理想抱负、人生态度"的认识来考查学生对影响认识的因素的理解和运用，分析其哲学道理，有一定的难度，需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：哲理与材料对接的吻合性，解题时一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去除无关的选项。

12. 2018年2月发布的《中国话语海外认知度调研报告》显示：近两年中国话语在国外的认知度大幅提升，汉语拼音"中为洋用"正在成为英语圈国家的一种新现象。"春节""气功"等中国传统文化类词汇知名度排前，"高铁""支付宝""网购"等新兴词汇、"中国梦""一带一路"等新时代政治词汇获得较高关注。这说明（　　）

①文化的价值取决于文化传播的广度和深度

②中国传统文化是中国文化传播的主要内容

③中外文化交流传播的形式和内容不断变化发展

④科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】D

【解析】①表述错误，"取决于"说法错误；

②不合题意，该项与题意主旨不吻合；

③④符合题意，根据题意，汉语拼音"中为洋用"、"春节""气功"等中国传统文化类词汇知名度排前、"高铁""支付宝""网购"、"中国梦""一带一路"获得较高关注。这说明中外文化交流传播的形式和内容不断变化发展，科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力；

故选：D。

本题考查：文化传播的途径

①商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径；

②各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径；

③文化交流传播的形式和内容不断变化发展；

④科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力。

本题主要考查了文化传播的相关知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答时要注意把材料和所学知识对应起来，排除错误或不合题意的选项。

二、论述题（本大题共3小题，共52.0分）

13. 阅读材料，完成下列要求。

近年来，国务院防治环境污染、让人民群众呼吸清新空气的决心坚定不移，各地区各部门共同努力，全社会积极参与，环境实现了巨大转变。

2013年，国务院发布实施《大气污染防治行动计划》，消除人民群众"心肺之患"的蓝天保卫战全面打响。2015年，国务院办公厅印发《关于推行环境污染第三方治理的意见》，部署改革创新治污模式，吸引和扩大社会资本投入，促进环境服务业发展。2016年，国务院首次向全国人大常委会报告年度环境状况并出台实施"土十条"，推进治理与修复试点示范。2017年，国务院印发《十三五生态环境保护规划》，并从2018年1月1日开始征收环境保护税，2月2日-3日，环境保护部在京召开2018年全国环境保护工作会议，坚决加快调整产业结构、能源结构、交通运输结构，狠抓重污染天气应对，坚决打赢蓝天保卫战。

结合材料和政治生活的知识，分析国务院是如何推动环境污染治理的，并阐述在环境污染治理中如何协调好与其他国家机关的关系。

【答案】措施：

①通过加强污染治理、征收环境保护税等措施，履行推进生态文明建设和组织社会主义经济建设的职能；

②促进政府职能转变，创新环境治理新模式，提高环境治理效果；

③坚持科学决策，出台环境保护规划和行动计划，指导环境建设；

④自觉接受人大监督，打赢蓝天保卫战。

如何协调：

①贯彻民主集巾制原则，接受全国人大的监督；

②坚持依法行政，推动法治建设，联合司法机关加强对环境污染行为的治理。

【解析】结合材料和政治生活的知识，分析国务院是如何推动环境污染治理的，并阐述在环境污染治理中如何协调好与其他国家机关的关系。该题含有两个问题：

第一问：结合材料和政治生活的知识，分析国务院是如何推动环境污染治理的。该问属于措施类试题。由该题中的政治主体"国务院"可知，主要涉及政府职能、政府科学民主决策、政府接受监督等知识，运用这些知识点，围绕"国务院是推动环境污染治理"提出具体举措。

第二问：阐述在环境污染治理中如何协调好与其他国家机关的关系。该问属于分析说明类。通过审题，该题实际是要阐释国务院与全国人大、司法机关之间的关系，主要运用到的知识点有：民主集中制、我国的司法机关、执法依法行政、全国人大及其职权等，运用上述知识，阐释国务院在环境污染治理中如何协调好与其他国家机关的关系。

第一小问为措施类的主观试题。措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。解答该题的关键是要从政府这一政治行为主体角度，围绕"推动环境污染治理"话题，提出解决问题的措施，从材料中找答案，并能够将所学知识迁移到本题中。

第二问：阐述在环境污染治理中如何协调好与其他国家机关的关系。该问属于分析说明类。这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，注重对学生概括能力和发散思维能力考查，阐释事理的能力，有一定的难度。解答该题的关键在于将国务院与其他国家机关的关系阐释清楚。

14. 阅读材料，回答下列问题。

材料一：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，中办、国办印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。将中华优秀传统文化传承发展纳入国家战略高度，从整体上对中华优秀传统文化传承发展做出了重大战略部署。要求我们把中华优秀传统文化传承发展贯穿国民教育始终。围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于各类教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。

材料二：戏曲具有悠久的历史，独特的魅力和深厚的群众基础，是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体。把戏曲送进乡村，不仅能够满足乡村群众的精神文化需求，也可以为戏曲的生存和传承培养土壤。

以往不少地方送戏下乡就是请演出团体到村里进行表演，演了就走，这种"政府派戏"资金花了不少，群众还不一定喜欢看有时间看。2017年，乙县决定变"政府派戏"为"群众点戏"，首先成立了专家评审团，群众观学团，投票和节，下乡演出前把节目单和调查问卷发到相应村里，让村民对演出的内容和形式提出建议并合理吸纳，如在地方花鼓戏的基础上增加青年村民喜欢的流行歌曲和乐器演奏等，演出结束后再次向村民征求意见并加以改进，渐渐地，看戏的观众多了、掌声多了，年轻人多了。

结合材料一运用唯物辩证法的知识对中华优秀传统文化传承提出方法论要求。

结合材料二运用一切从实际出发的知识，分析Z县变"政府派戏"为"群众点戏"的合理性。

【答案】【小题1】（1）

①要坚持用联系的观点看问题，深刻把握中华优秀传统文化传承和国民教育之间的关系；

②注重从整体上把握事物，运用综合的思维方法认识事物。从整体上对中华优秀传统文化传承发展做出了重大战略部署体现了这一点。