本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意"答非所问""内涵、外延不准""误划类别""张冠李戴"等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出"对'学而优则仕'理解不正确的一项"，B项，"'学而优则仕'是封建社会一种具有两千多年历史的'以学取士'的科举制度"说法曲解文意，第一段"'学而优则仕'的信条与科举制度融为一体，互为里表"说明"学而优则仕"并非一种科举制度，而是和科举制度关系密切。故选B。

【2题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如"下列关于'学而优则仕'负面影响的表述，不正确的一项是"，要求选出"负面影响的表述"，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，"形成了宗法制度下的'家国一体'的社会结构"说法强加因果，第四段"'家''国'"一体的宗法专制时代"是大的环境背景，而不是学优而仕导致的。故选A。

【3题详解】

本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题"下列理解和分析,符合原文意思的一项是"，这是要求选出"符合原文意思的一项"，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，强加因果。第二段指出促成"士为四民之首"的观念是文吏统治。B项，"中国社会等级制度中的'贵族'阶层并不由血统决定"说法不符合原文，文章第三段指出中国的贵族"并不是完全由血统决定"。D项，"只是因为'士'阶层有着'无冕之王'的优越地位"说法缩小范围，以偏概全。第二段明确指出这些士能够被原谅"个中原因固不止一端"。故选C。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好"比对法"。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了"删"(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、"漏"(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、"改"(改换词语，曲解文意)、"凑"(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值