（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

　　（仿写一个表示连续动作的句子）

　　六、选择恰当的词语填入括号里。

　　 呼唤 呼吁

　　1、爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）什么。

　　2、我向整个国际社会（ ）："救救孩子们，要和平不要战争！"

　　 维护 爱护 保护

　　1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。

　　2、我们要学会关心父母，（ ）家人。

　　3、全世界人民要携起手来，（ ）我们的地球。

　　七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。

　　1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

　　2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

第一句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情；第二句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。

　　我也来仿写一句

　　八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。

　　　　（ ） （ ） （ ）

九、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：

第二部分 阅读积累与运用（30分）

（一）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（15分）

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁