2018-2019学年人教必修2 第13课 对外开放格局的初步形成 作业
2018-2019学年人教必修2 第13课 对外开放格局的初步形成 作业第5页

7.阅读材料,回答问题:

材料一 分田到户、包产到户在那些已经使用机械生产的中国平原地区显然是倒退。因为单干就要废弃机耕,实行畜耕和人耕,而农业现代化的表现就是耕作机械化。但是,人少地多,干部分配不公,农民宁愿出力出汗也愿意分田到户。"从机耕到人耕,确实令人感到可笑,但农民的生产积极性却高涨起来了。他们不惜出力出汗,也要把地种好,为了能畜耕,他们自动地互相换地,然后或一家买牲口,或两三家合买牲口,一时牲口的价值猛涨。"

--任世江《高中历史必修课程专题解析》

材料二 "近年来,全球贸易开始了新一轮竞争,面对这一系列变化,我们不主动对接,就面临再次入世的可能。"上海自由贸易区的试验......这是顺应全球经济治理新秩序,主动对接国际规则的战略举措。先行先试国际经贸新规则新标准,推进中国的新一轮开放,提升中国经济转型速度和质量,这成为上海自贸区试验的重要使命。

--《人民日报》:上海自贸区撬动新一轮改革开放

(1)依据材料一分析农业改革的原因、方式。据材料一结合所学知识分析农村改革的影响。

(2)改革开放以来上海是如何逐步走向开放的?依据材料并结合所学分析中国政府成立上海自贸区以撬动新一轮改革开放的时代背景。

解析:第(1)问第一小问,据材料一"人少地多,干部分配不公"得出人少地多,干部分配不公;第二小问,据材料一"分田到户、包产到户"得出家庭联产承包责任制,第三小问,据材料一"农民的生产积极性