2018学年教科版高一物理 第二章 力 课时同步检测:平衡条件下的受力分析(知识梳理)
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 力来提供的,不属于某一性质的力,这样的分析是重复的,小球在最高点只受重力和绳的拉力.

(8)画出受力示意图时,物体所受的各个力应画成共点力,力的作用点可沿力的方向移动.

知识点二:整体法与隔离法

要点诠释:

  在研究静力学问题或力和运动的关系问题时,常会涉及相互关联的物体间的相互作用问题,即"连接体问题".连接体问题一般是指由两个或两个以上物体所构成的有某种关联的系统.研究此系统的受力或运动时,求解问题的关键是研究对象的选取和转换.一般若讨论的问题不涉及系统内部的作用力时,可以以整个系统为研究对象列方程求解---"整体法";若涉及系统中各物体间的相互作用,则应以系统某一部分为研究对象列方程求解---"隔离法".这样,便将物体间的内力转化为外力,从而体现其作用效果,使问题得以求解,在求解连接问题时,隔离法与整体法相互依存,交替使用,形成一个完整的统一体,分别列方程求解.具体见下表:

整体法 隔离法 概念 将平衡状态下的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 注意问题 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 【典型例题】

类型一、物体的受力分析

例1、如图甲所示,重力为G的长木板AB.A端靠在光滑墙壁上,AB上又放置一木板m,整个系统处于静止状态,请画出木板AB的受力图.

  

【思路点拨】把AB木板从图中隔离出来,逐一分析周围物体给它的作用力。

【解析】(1)明确研究对象是木板AB,把AB木板从图中隔离出来,单独画在图乙处.

(2)画出物体AB的重力示意图G.

(3)环绕AB一周,找出其他物体与AB的接触处:木板与墙在A处相接触、与地面在B处相接触、与物体m在C处相接触一共有三处与外界接触.

  (4)在A处,由于墙面是光滑的,那么木板AB在A处只受向右的(支持力)弹力F1作用;在B处,受地面竖直向上的弹力F2(支持力);假设地面不光滑,木板AB可向右滑动,所以地面给木板B端一个向左的摩擦力F3作用;在C处,m对木板有一个垂直木板向下的(压力)弹力F4,又因为m静止在木板AB上,m要受到木板AB向上的静摩擦力作用,所以木板受到m施加向下的静摩擦力F5的作用.

【点评】严格接受力分析的步骤进行分析,养成一种好习惯.

举一反三